2010.10.19.--好書推薦--"人學 "-- 本書為華德福教育創始人 史代納 博士為首所華德福學校創校教師舉辦教學訓練課程的演講集。
內容簡介：
本書為華德福教育創始人 史代納 博士為首所華德福學校創校教師舉辦教學訓練課程的演講集。書中探討人的本性、發展、身體與心靈之間的關係、人與世界的關係等問題，是華德福教育的理論基礎，是欲了解研究華德福教育者不可不讀之書。本書主題雖然以教育的觀點探討人，但是本書適合的讀者群實際上不限於教育工作者，凡是對人的本質、人的發展有興趣的人，都可以從中獲益。史代納為人描繪出一幅新的圖像，人不只是一種最進化的動物，而是連結精神世界與物質世界的橋樑。他不是無端被生在地球上的孤獨個體，他是宇宙進化的舞台。教育不再只是使人成為更文明的動物或發展能力的機制，而是協助宇宙發展的神聖任務。有志於通識教育之人定能於本書中獲得啟發。
作者介紹
史代納博士（1861-1925）出生於現在克羅埃西亞境內（當時屬奧匈帝國），德語為其思想及表達的語言。1891年，他在Henrich von Stein的指導下，以論文〈認知理論的基礎〉（Die Grundlage der Erkenntnistheorie）取得博士學位。他是當時有名的哲學家、劇作家、建築師、藝術家、教育家與社會思想者，創立人智學（Anthroposophy）——一種致力以科學會通精神世界與物質世界的思想體系。在人智學的基礎上，史代納在藝術、教育、醫學、農業等領域有創造性的發展。
譯者簡介：
顏維震，台灣雲林人。台大法律系畢。
目次
英譯本序
中文譯序
第一講 人的本性與教育任務
第二講 兩套心理系統：認知與意志及其動力學
第三講 自然與人的互動關係
第四講 意志與意志教育
第五講 感受
第六講 意識三態：醒、夢、眠
第七講 從靈的觀點論理解、感覺、記憶與遺忘
第八講 感官、感覺與判斷
第九講 教學法：邏輯與生命成長三階段
第十講 頭、胸、肢體的外形及本性
第十一講 從出生到青春期的教育
第十二講 肉體與物質界
第十三講 靈性工作與身體工作
第十四講 教學的箴言
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